Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Roman Schulz

Podsumowanie ofert

Liczba ofert: 11.
Książkę Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej można najtaniej kupić w sklepie internetowym madbooks.pl za jedyne 19.25zł.
Średnia cena książki Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej wynosi 25.18zł.

Edusfera jako holistyczna kat. pedagogiki ogólnej - Schulz Roman Edusfera jako holistyczna kat. pedagogiki ogólnej Schulz Roman brak danych
madbooks.pl od 19.25PLN
KUP KSIĄŻKĘ
Edusfera jako holistyczna kat. pedagogiki ogólnej - Schulz Roman

Edusfera jako holistyczna kat. pedagogiki ogólnej za 19.25 zł

Cena: 19.25
Sklep: madbooks.pl
Kup teraz Edusfera jako holistyczna kat. pedagogiki ogólnej za 19.25 zł w księgarni madbooks.pl
Wydawca: brak danych
Kategoria: Książki naukowe i popularnonaukowe
ISBN: 9788380955035
Waga: 0.1800 kg
Rok wydania: 2018

W niniejszym studium rozważa się potrzebę oraz możliwość wzbogacenia ogółu dotychczasowych terminów desygnujących całość zjawisk edukacyjnych w społeczeństwie przez pojęcie edusfery.
W ramach tak określonego projektu dokonuje się w trybie analizy konceptualnej dwuwymiarowej charakterystyki dziedziny edukacji: jako części systemu socjokulturowego oraz jako odrębnej całości kulturowej. Zastosowanie obydwu tych perspektyw wydaje się przydatne (a może nawet niezbędne) do pełnego określenia statusu zjawisk edukacyjnych. Powody podjęcia i zrealizowania takiego zamierzenia były trzy. Pierwszy to utrata przez pedagogikę ogólną właściwej sobie dziedziny poznania w następstwie dyferencjacji pedagogiki na zbiór rozmaitych, specjalistycznych nauk o wychowaniu. Drugim był utrzymujący się zwyczaj zawężonego pojmowania przedmiotu pedagogiki, polegający na utożsamianiu go z edukacyjnym agosem, z pominięciem innych ważnych jego wymiarów jako bytu kulturowego. Powód trzeci to dominujący we współczesnej myśli pedagogicznej obraz edukacji jako tworu addytywnego (prostej agregacji składników), amorficznego (pozbawionego wymiaru strukturalnego) oraz zajmującego nie w pełni określone miejsce w ogólnym porządku socjokulturowym.
W odróżnieniu od perspektywy zdroworozsądkowej optyka systemologiczna ujmuje edukację jako całość w specyficzny sposób. Całość to bynajmniej nie synonim wszystkiego (co nam się kojarzy z wychowaniem) ani równoznacznik sumarycznego zbioru składników, lecz wszystkie elementy czegoś tworzące razem jakąś samodzielną jednostkę. A zatem bez uprzedniego zdefiniowania statusu części, określenia ich rodzaju oraz ustalenia łączących je relacji nie jest możliwe mówienie o całości edukacyjnej w poznawczo istotnym sensie. W myśl przyjętych tu założeń całością systemową tego rodzaju jest właśnie edusfera.
Z analizy usytuowania edusfery względem jej nadsystemów wynika, że nie tylko ma ona status organu (oraz narzędzia) życia zbiorowego, lecz także jest swoistym, strukturalnie odrębnym i (stosunkowo) niezależnym organizmem (systemem) kulturowym. Jej części powinny zatem być definiowane w terminach dziedzin, właściwych każdej odrębnej całości kulturowej. Są to: sfera kultury materialnej, edukacyjna socjosfera (w tym agosfera), dziedzina kultury symbolicznej (języka i komunikacji) oraz segment kultury duchowej (form świadomości edukacyjnej).
Wszystkie one łącznie tworzą dopiero całość zwyczajowo nazywaną rzeczywistością pedagogiczną. Całość ta wydaje się zarazem stanowić właściwą dziedzinę studiów i badań pedagogiki ogólnej (kiedyś całej pedagogiki).

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej | ZAKŁADKA DO KSIĄŻEK GRATIS DO KAŻDEGO ZAMÓWIENIA - Schulz Roman Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej | ZAKŁADKA DO KSIĄŻEK GRATIS DO KAŻDEGO ZAMÓWIENIA Schulz Roman IMPULS - Oficyna Wydawnicza
nieprzeczytane.pl od 21.09PLN
KUP KSIĄŻKĘ
Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej | ZAKŁADKA DO KSIĄŻEK GRATIS DO KAŻDEGO ZAMÓWIENIA - Schulz Roman

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej | ZAKŁADKA DO KSIĄŻEK GRATIS DO KAŻDEGO ZAMÓWIENIA za 21.09 zł

Cena: 21.09
Sklep: nieprzeczytane.pl
Kup teraz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej | ZAKŁADKA DO KSIĄŻEK GRATIS DO KAŻDEGO ZAMÓWIENIA za 21.09 zł w księgarni nieprzeczytane.pl
Wydawca: IMPULS - Oficyna Wydawnicza
Kategoria: Oferta produktowa/Nauka, biznes
ISBN: 9788380955035
Waga: 0.1800 kg
Rok wydania: 2020

W niniejszym studium rozważa się potrzebę oraz możliwość wzbogacenia ogółu dotychczasowych terminów desygnujących całość zjawisk edukacyjnych w społeczeństwie przez pojęcie edusfery. W ramach tak określonego projektu dokonuje się – w trybie analizy konceptualnej – dwuwymiarowej charakterystyki dziedziny edukacji: jako części systemu socjokulturowego oraz jako odrębnej całości kulturowej. Zastosowanie obydwu tych perspektyw wydaje się przydatne (a może nawet niezbędne) do pełnego określenia statusu zjawisk edukacyjnych. Powody podjęcia i zrealizowania takiego zamierzenia były trzy. Pierwszy to „utrata” przez pedagogikę ogólną właściwej sobie dziedziny poznania w następstwie dyferencjacji pedagogiki na zbiór rozmaitych, specjalistycznych nauk o wychowaniu. Drugim był utrzymujący się zwyczaj zawężonego pojmowania przedmiotu pedagogiki, polegający na utożsamianiu go z edukacyjnym agosem, z pominięciem innych ważnych jego wymiarów jako bytu kulturowego. Powód trzeci to dominujący we współczesnej myśli pedagogicznej obraz edukacji jako tworu addytywnego (prostej agregacji składników), amorficznego (pozbawionego wymiaru strukturalnego) oraz zajmującego nie w pełni określone miejsce w ogólnym porządku socjokulturowym. W odróżnieniu od perspektywy zdroworozsądkowej optyka systemologiczna ujmuje „edukację jako całość” w specyficzny sposób. Całość to bynajmniej nie synonim wszystkiego (co nam się kojarzy z wychowaniem) ani równoznacznik sumarycznego zbioru składników, lecz „wszystkie elementy czegoś tworzące razem jakąś samodzielną jednostkę”. A zatem bez uprzedniego zdefiniowania statusu części, określenia ich rodzaju oraz ustalenia łączących je relacji nie jest możliwe mówienie o „całości edukacyjnej” w poznawczo istotnym sensie. W myśl przyjętych tu założeń całością systemową tego rodzaju jest właśnie edusfera. Z analizy usytuowania edusfery względem jej nadsystemów wynika, że nie tylko ma ona status organu (oraz narzędzia) życia zbiorowego, lecz także jest swoistym, strukturalnie odrębnym i (stosunkowo) niezależnym organizmem (systemem) kulturowym. Jej części powinny zatem być definiowane w terminach dziedzin, właściwych każdej odrębnej całości kulturowej. Są to: sfera kultury materialnej, edukacyjna socjosfera (w tym agosfera), dziedzina kultury symbolicznej (języka i komunikacji) oraz segment kultury duchowej (form świadomości edukacyjnej). Wszystkie one łącznie tworzą dopiero całość zwyczajowo nazywaną „rzeczywistością pedagogiczną”. Całość ta wydaje się zarazem stanowić właściwą dziedzinę studiów i badań pedagogiki ogólnej (kiedyś – całej pedagogiki). W początkowej fazie prac nad niniejszym studium chodziło o pewien rodzaj ćwiczenia intelektualnego, polegającego na zastosowaniu perspektywy strukturalnej (systemowej) w odniesieniu do jednego z głównych problemów pedagogiki ogólnej: statusu wychowania. A tytuł planowanego produktu miał brzmieć: „Dziedzina edukacji w świetle systemowego paradygmatu »część – całość«”. W miarę prowadzonych prac zadanie to przyjęło postać ambitniejszą, a książka otrzymała obecny tytuł. [...] Z recenzji prof. zw. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego Rozprawa Romana Schulza jest [...] kluczową dla polskiej pedagogiki ogólnej propozycją systemowego, a więc i holistycznego ujęcia fenomenów pedagogicznych. [...] Na takie książki czeka się z największą przyjemnością. Będą do niej sięgać [...] kolejne pokolenia pedagogów.

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej Roman Schulz ! - Roman Schulz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej Roman Schulz ! Roman Schulz Impuls
gandalf.com.pl od 23.28PLN
KUP KSIĄŻKĘ
Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej Roman Schulz ! - Roman Schulz

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej Roman Schulz ! za 23.28 zł

Cena: 23.28
Sklep: gandalf.com.pl
Kup teraz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej Roman Schulz ! za 23.28 zł w księgarni gandalf.com.pl
Wydawca: Impuls
Kategoria: Książki, nauki humanistyczne
ISBN: 9788380955035
Waga: b/d kg
Rok wydania: 2020

!

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Roman Schulz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej Roman Schulz Impuls
taniaksiazka.pl od 23.35PLN
KUP KSIĄŻKĘ
Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Roman Schulz

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 23.35 zł

Cena: 23.35
Sklep: taniaksiazka.pl
Kup teraz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 23.35 zł w księgarni taniaksiazka.pl
Wydawca: Impuls
Kategoria: Książki naukowe i popularnonaukowe / Pedagogika / Oświata, organizacje wychowawcze
ISBN: 9788380955035
Waga: b/d kg
Rok wydania: 2018

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Schulz Roman Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej Schulz Roman IMPULS - Oficyna Wydawnicza
profit24.pl od 24.51PLN
KUP KSIĄŻKĘ
Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Schulz Roman

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 24.51 zł

Cena: 24.51
Sklep: profit24.pl
Kup teraz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 24.51 zł w księgarni profit24.pl
Wydawca: IMPULS - Oficyna Wydawnicza
Kategoria: Nauki humanistyczne i społeczne/Logopedia i pedagogika
ISBN: 9788380955035
Waga: 0.1800 kg
Rok wydania: 2020

W niniejszym studium rozważa się potrzebę oraz możliwość wzbogacenia ogółu dotychczasowych terminów desygnujących całość zjawisk edukacyjnych w społeczeństwie przez pojęcie edusfery. W ramach tak określonego projektu dokonuje się – w trybie analizy konceptualnej – dwuwymiarowej charakterystyki dziedziny edukacji: jako części systemu socjokulturowego oraz jako odrębnej całości kulturowej. Zastosowanie obydwu tych perspektyw wydaje się przydatne (a może nawet niezbędne) do pełnego określenia statusu zjawisk edukacyjnych. Powody podjęcia i zrealizowania takiego zamierzenia były trzy. Pierwszy to „utrata” przez pedagogikę ogólną właściwej sobie dziedziny poznania w następstwie dyferencjacji pedagogiki na zbiór rozmaitych, specjalistycznych nauk o wychowaniu. Drugim był utrzymujący się zwyczaj zawężonego pojmowania przedmiotu pedagogiki, polegający na utożsamianiu go z edukacyjnym agosem, z pominięciem innych ważnych jego wymiarów jako bytu kulturowego. Powód trzeci to dominujący we współczesnej myśli pedagogicznej obraz edukacji jako tworu addytywnego (prostej agregacji składników), amorficznego (pozbawionego wymiaru strukturalnego) oraz zajmującego nie w pełni określone miejsce w ogólnym porządku socjokulturowym. W odróżnieniu od perspektywy zdroworozsądkowej optyka systemologiczna ujmuje „edukację jako całość” w specyficzny sposób. Całość to bynajmniej nie synonim wszystkiego (co nam się kojarzy z wychowaniem) ani równoznacznik sumarycznego zbioru składników, lecz „wszystkie elementy czegoś tworzące razem jakąś samodzielną jednostkę”. A zatem bez uprzedniego zdefiniowania statusu części, określenia ich rodzaju oraz ustalenia łączących je relacji nie jest możliwe mówienie o „całości edukacyjnej” w poznawczo istotnym sensie. W myśl przyjętych tu założeń całością systemową tego rodzaju jest właśnie edusfera. Z analizy usytuowania edusfery względem jej nadsystemów wynika, że nie tylko ma ona status organu (oraz narzędzia) życia zbiorowego, lecz także jest swoistym, strukturalnie odrębnym i (stosunkowo) niezależnym organizmem (systemem) kulturowym. Jej części powinny zatem być definiowane w terminach dziedzin, właściwych każdej odrębnej całości kulturowej. Są to: sfera kultury materialnej, edukacyjna socjosfera (w tym agosfera), dziedzina kultury symbolicznej (języka i komunikacji) oraz segment kultury duchowej (form świadomości edukacyjnej). Wszystkie one łącznie tworzą dopiero całość zwyczajowo nazywaną „rzeczywistością pedagogiczną”. Całość ta wydaje się zarazem stanowić właściwą dziedzinę studiów i badań pedagogiki ogólnej (kiedyś – całej pedagogiki). W początkowej fazie prac nad niniejszym studium chodziło o pewien rodzaj ćwiczenia intelektualnego, polegającego na zastosowaniu perspektywy strukturalnej (systemowej) w odniesieniu do jednego z głównych problemów pedagogiki ogólnej: statusu wychowania. A tytuł planowanego produktu miał brzmieć: „Dziedzina edukacji w świetle systemowego paradygmatu »część – całość«”. W miarę prowadzonych prac zadanie to przyjęło postać ambitniejszą, a książka otrzymała obecny tytuł. [...] Z recenzji prof. zw. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego Rozprawa Romana Schulza jest [...] kluczową dla polskiej pedagogiki ogólnej propozycją systemowego, a więc i holistycznego ujęcia fenomenów pedagogicznych. [...] Na takie książki czeka się z największą przyjemnością. Będą do niej sięgać [...] kolejne pokolenia pedagogów.

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Roman Schulz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej Roman Schulz Impuls
aros.pl od 24.82PLN
KUP KSIĄŻKĘ
Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Roman Schulz

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 24.82 zł

Cena: 24.82
Sklep: aros.pl
Kup teraz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 24.82 zł w księgarni aros.pl
Wydawca: Impuls
Kategoria: Książki > Literatura naukowa > Pedagogika
ISBN: 9788380955035
Waga: b/d kg
Rok wydania: 2018

W niniejszym studium rozważa się potrzebę oraz możliwość wzbogacenia ogółu dotychczasowych terminów desygnujących całość zjawisk edukacyjnych w społeczeństwie przez pojęcie edusfery. W ramach

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Roman Schulz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej Roman Schulz Impuls
bonito.pl od 24.82PLN
KUP KSIĄŻKĘ
Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Roman Schulz

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 24.82 zł

Cena: 24.82
Sklep: bonito.pl
Kup teraz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 24.82 zł w księgarni bonito.pl
Wydawca: Impuls
Kategoria: Pedagogika
ISBN: 9788380955035
Waga: b/d kg
Rok wydania: 2018

W niniejszym studium rozważa się potrzebę oraz możliwość wzbogacenia ogółu dotychczasowych terminów desygnujących całość zjawisk edukacyjnych w społeczeństwie przez pojęcie edusfery. W ramach tak określonego projektu dokonuje się – w trybie analizy konceptualnej – dwuwymiarowej charakterystyki dziedziny edukacji: jako części systemu socjokulturowego oraz jako odrębnej całości kulturowej. Zastosowanie obydwu tych perspektyw wydaje się przydatne (a może nawet niezbędne) do pełnego określenia statusu zjawisk edukacyjnych. Powody podjęcia i zrealizowania takiego zamierzenia były trzy. Pierwszy to „utrata” przez pedagogikę ogólną właściwej sobie dziedziny poznania w następstwie dyferencjacji pedagogiki na zbiór rozmaitych, specjalistycznych nauk o wychowaniu. Drugim był utrzymujący się zwyczaj zawężonego pojmowania przedmiotu pedagogiki, polegający na utożsamianiu go z edukacyjnym agosem, z pominięciem innych ważnych jego wymiarów jako bytu kulturowego. Powód trzeci to dominujący we współczesnej myśli pedagogicznej obraz edukacji jako tworu addytywnego (prostej agregacji składników), amorficznego (pozbawionego wymiaru strukturalnego) oraz zajmującego nie w pełni określone miejsce w ogólnym porządku socjokulturowym. W odróżnieniu od perspektywy zdroworozsądkowej optyka systemologiczna ujmuje „edukację jako całość” w specyficzny sposób. Całość to bynajmniej nie synonim wszystkiego (co nam się kojarzy z wychowaniem) ani równoznacznik sumarycznego zbioru składników, lecz „wszystkie elementy czegoś tworzące razem jakąś samodzielną jednostkę”. A zatem bez uprzedniego zdefiniowania statusu części, określenia ich rodzaju oraz ustalenia łączących je relacji nie jest możliwe mówienie o „całości edukacyjnej” w poznawczo istotnym sensie. W myśl przyjętych tu założeń całością systemową tego rodzaju jest właśnie edusfera. Z analizy usytuowania edusfery względem jej nadsystemów wynika, że nie tylko ma ona status organu (oraz narzędzia) życia zbiorowego, lecz także jest swoistym, strukturalnie odrębnym i (stosunkowo) niezależnym organizmem (systemem) kulturowym. Jej części powinny zatem być definiowane w terminach dziedzin, właściwych każdej odrębnej całości kulturowej. Są to: sfera kultury materialnej, edukacyjna socjosfera (w tym agosfera), dziedzina kultury symbolicznej (języka i komunikacji) oraz segment kultury duchowej (form świadomości edukacyjnej). Wszystkie one łącznie tworzą dopiero całość zwyczajowo nazywaną „rzeczywistością pedagogiczną”. Całość ta wydaje się zarazem stanowić właściwą dziedzinę studiów i badań pedagogiki ogólnej (kiedyś – całej pedagogiki). Rozprawa Romana Schulza jest [...] kluczową dla polskiej pedagogiki ogólnej propozycją systemowego, a więc i holistycznego ujęcia fenomenów pedagogicznych. [...] Na takie książki czeka się z największą przyjemnością. Będą do niej sięgać [...] kolejne pokolenia pedagogów. – z recenzji prof. zw. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Schulz Roman Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej Schulz Roman Impuls
dadada.pl od 24.97PLN
KUP KSIĄŻKĘ
Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Schulz Roman

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 24.97 zł

Cena: 24.97
Sklep: dadada.pl
Kup teraz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 24.97 zł w księgarni dadada.pl
Wydawca: Impuls
Kategoria: Pedagogika
ISBN: 9788380955035
Waga: b/d kg
Rok wydania: 2020

W niniejszym studium rozważa się potrzebę oraz możliwość wzbogacenia ogółu dotychczasowych terminów desygnujących całość zjawisk edukacyjnych w społeczeństwie przez pojęcie edusfery. W ramach tak określonego projektu dokonuje się – w trybie analizy konceptualnej – dwuwymiarowej charakterystyki dziedziny edukacji: jako części systemu socjokulturowego oraz jako odrębnej całości kulturowej. Zastosowanie obydwu tych perspektyw wydaje się przydatne (a może nawet niezbędne) do pełnego określenia statusu zjawisk edukacyjnych. Powody podjęcia i zrealizowania takiego zamierzenia były trzy. Pierwszy to „utrata” przez pedagogikę ogólną właściwej sobie dziedziny poznania w następstwie dyferencjacji pedagogiki na zbiór rozmaitych, specjalistycznych nauk o wychowaniu. Drugim był utrzymujący się zwyczaj zawężonego pojmowania przedmiotu pedagogiki, polegający na utożsamianiu go z edukacyjnym agosem, z pominięciem innych ważnych jego wymiarów jako bytu kulturowego. Powód trzeci to dominujący we współczesnej myśli pedagogicznej obraz edukacji jako tworu addytywnego (prostej agregacji składników), amorficznego (pozbawionego wymiaru strukturalnego) oraz zajmującego nie w pełni określone miejsce w ogólnym porządku socjokulturowym. W odróżnieniu od perspektywy zdroworozsądkowej optyka systemologiczna ujmuje „edukację jako całość” w specyficzny sposób. Całość to bynajmniej nie synonim wszystkiego (co nam się kojarzy z wychowaniem) ani równoznacznik sumarycznego zbioru składników, lecz „wszystkie elementy czegoś tworzące razem jakąś samodzielną jednostkę”. A zatem bez uprzedniego zdefiniowania statusu części, określenia ich rodzaju oraz ustalenia łączących je relacji nie jest możliwe mówienie o „całości edukacyjnej” w poznawczo istotnym sensie. W myśl przyjętych tu założeń całością systemową tego rodzaju jest właśnie edusfera. Z analizy usytuowania edusfery względem jej nadsystemów wynika, że nie tylko ma ona status organu (oraz narzędzia) życia zbiorowego, lecz także jest swoistym, strukturalnie odrębnym i (stosunkowo) niezależnym organizmem (systemem) kulturowym. Jej części powinny zatem być definiowane w terminach dziedzin, właściwych każdej odrębnej całości kulturowej. Są to: sfera kultury materialnej, edukacyjna socjosfera (w tym agosfera), dziedzina kultury symbolicznej (języka i komunikacji) oraz segment kultury duchowej (form świadomości edukacyjnej). Wszystkie one łącznie tworzą dopiero całość zwyczajowo nazywaną „rzeczywistością pedagogiczną”. Całość ta wydaje się zarazem stanowić właściwą dziedzinę studiów i badań pedagogiki ogólnej (kiedyś – całej pedagogiki). W początkowej fazie prac nad niniejszym studium chodziło o pewien rodzaj ćwiczenia intelektualnego, polegającego na zastosowaniu perspektywy strukturalnej (systemowej) w odniesieniu do jednego z głównych problemów pedagogiki ogólnej: statusu wychowania. A tytuł planowanego produktu miał brzmieć: „Dziedzina edukacji w świetle systemowego paradygmatu »część – całość«”. W miarę prowadzonych prac zadanie to przyjęło postać ambitniejszą, a książka otrzymała obecny tytuł. [...] Z recenzji prof. zw. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego Rozprawa Romana Schulza jest [...] kluczową dla polskiej pedagogiki ogólnej propozycją systemowego, a więc i holistycznego ujęcia fenomenów pedagogicznych. [...] Na takie książki czeka się z największą przyjemnością. Będą do niej sięgać [...] kolejne pokolenia pedagogów.

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Schulz Roman Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej Schulz Roman IMPULS - Oficyna Wydawnicza
mestro.pl od 29.95PLN
KUP KSIĄŻKĘ
Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Schulz Roman

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 29.95 zł

Cena: 29.95
Sklep: mestro.pl
Kup teraz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 29.95 zł w księgarni mestro.pl
Wydawca: IMPULS - Oficyna Wydawnicza
Kategoria: Nauki humanistyczne i społeczne/Pedagogika i logopedia
ISBN: 9788380955035
Waga: 0.1800 kg
Rok wydania: 2020

W niniejszym studium rozważa się potrzebę oraz możliwość wzbogacenia ogółu dotychczasowych terminów desygnujących całość zjawisk edukacyjnych w społeczeństwie przez pojęcie edusfery. W ramach tak określonego projektu dokonuje się – w trybie analizy konceptualnej – dwuwymiarowej charakterystyki dziedziny edukacji: jako części systemu socjokulturowego oraz jako odrębnej całości kulturowej. Zastosowanie obydwu tych perspektyw wydaje się przydatne (a może nawet niezbędne) do pełnego określenia statusu zjawisk edukacyjnych. Powody podjęcia i zrealizowania takiego zamierzenia były trzy. Pierwszy to „utrata” przez pedagogikę ogólną właściwej sobie dziedziny poznania w następstwie dyferencjacji pedagogiki na zbiór rozmaitych, specjalistycznych nauk o wychowaniu. Drugim był utrzymujący się zwyczaj zawężonego pojmowania przedmiotu pedagogiki, polegający na utożsamianiu go z edukacyjnym agosem, z pominięciem innych ważnych jego wymiarów jako bytu kulturowego. Powód trzeci to dominujący we współczesnej myśli pedagogicznej obraz edukacji jako tworu addytywnego (prostej agregacji składników), amorficznego (pozbawionego wymiaru strukturalnego) oraz zajmującego nie w pełni określone miejsce w ogólnym porządku socjokulturowym. W odróżnieniu od perspektywy zdroworozsądkowej optyka systemologiczna ujmuje „edukację jako całość” w specyficzny sposób. Całość to bynajmniej nie synonim wszystkiego (co nam się kojarzy z wychowaniem) ani równoznacznik sumarycznego zbioru składników, lecz „wszystkie elementy czegoś tworzące razem jakąś samodzielną jednostkę”. A zatem bez uprzedniego zdefiniowania statusu części, określenia ich rodzaju oraz ustalenia łączących je relacji nie jest możliwe mówienie o „całości edukacyjnej” w poznawczo istotnym sensie. W myśl przyjętych tu założeń całością systemową tego rodzaju jest właśnie edusfera. Z analizy usytuowania edusfery względem jej nadsystemów wynika, że nie tylko ma ona status organu (oraz narzędzia) życia zbiorowego, lecz także jest swoistym, strukturalnie odrębnym i (stosunkowo) niezależnym organizmem (systemem) kulturowym. Jej części powinny zatem być definiowane w terminach dziedzin, właściwych każdej odrębnej całości kulturowej. Są to: sfera kultury materialnej, edukacyjna socjosfera (w tym agosfera), dziedzina kultury symbolicznej (języka i komunikacji) oraz segment kultury duchowej (form świadomości edukacyjnej). Wszystkie one łącznie tworzą dopiero całość zwyczajowo nazywaną „rzeczywistością pedagogiczną”. Całość ta wydaje się zarazem stanowić właściwą dziedzinę studiów i badań pedagogiki ogólnej (kiedyś – całej pedagogiki). W początkowej fazie prac nad niniejszym studium chodziło o pewien rodzaj ćwiczenia intelektualnego, polegającego na zastosowaniu perspektywy strukturalnej (systemowej) w odniesieniu do jednego z głównych problemów pedagogiki ogólnej: statusu wychowania. A tytuł planowanego produktu miał brzmieć: „Dziedzina edukacji w świetle systemowego paradygmatu »część – całość«”. W miarę prowadzonych prac zadanie to przyjęło postać ambitniejszą, a książka otrzymała obecny tytuł. [...] Z recenzji prof. zw. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego Rozprawa Romana Schulza jest [...] kluczową dla polskiej pedagogiki ogólnej propozycją systemowego, a więc i holistycznego ujęcia fenomenów pedagogicznych. [...] Na takie książki czeka się z największą przyjemnością. Będą do niej sięgać [...] kolejne pokolenia pedagogów.

Edusfera jako holistyczna kat. pedagogiki ogólnej - Schulz Roman Edusfera jako holistyczna kat. pedagogiki ogólnej Schulz Roman Oficyna Wydawnicza Impuls
dobre-ksiazki.com.pl od 29.99PLN
KUP KSIĄŻKĘ
Edusfera jako holistyczna kat. pedagogiki ogólnej - Schulz Roman

Edusfera jako holistyczna kat. pedagogiki ogólnej za 29.99 zł

Cena: 29.99
Sklep: dobre-ksiazki.com.pl
Kup teraz Edusfera jako holistyczna kat. pedagogiki ogólnej za 29.99 zł w księgarni dobre-ksiazki.com.pl
Wydawca: Oficyna Wydawnicza Impuls
Kategoria: Książki
ISBN: 9788380955035
Waga: 0.1800 kg
Rok wydania: 2018

W niniejszym studium rozważa się potrzebę oraz możliwość wzbogacenia ogółu dotychczasowych terminów desygnujących całość zjawisk edukacyjnych w społeczeństwie przez pojęcie edusfery.W ramach tak określonego projektu dokonuje się w trybie analizy konceptualnej dwuwymiarowej charakterystyki dziedziny edukacji: jako części systemu socjokulturowego oraz jako odrębnej całości kulturowej. Zastosowanie obydwu tych perspektyw wydaje się przydatne (a może nawet niezbędne) do pełnego określenia statu...

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Schulz Roman Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej Schulz Roman Impuls
selkar.pl od 30.97PLN
KUP KSIĄŻKĘ
Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej - Schulz Roman

Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 30.97 zł

Cena: 30.97
Sklep: selkar.pl
Kup teraz Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej za 30.97 zł w księgarni selkar.pl
Wydawca: Impuls
Kategoria: Książki/Nauki społeczne, humanistyczne, ekonomiczne/Pedagogika. Oświata i szkolnictwo
ISBN: 9788380955035
Waga: 0.1800 kg
Rok wydania: 2018

W niniejszym studium rozważa się potrzebę oraz możliwość wzbogacenia ogółu dotychczasowych terminów desygnujących całość zjawisk edukacyjnych w społeczeństwie przez pojęcie edusfery. W ramach tak określonego projektu dokonuje się - w trybie analizy konceptualnej - dwuwymiarowej charakterystyki dziedziny edukacji: jako części systemu socjokulturowego oraz jako odrębnej całości kulturowej. Zastosowanie obydwu tych perspektyw wydaje się przydatne (a może nawet niezbędne) do pełnego określenia statusu zjawisk edukacyjnych.

Powody podjęcia i zrealizowania takiego zamierzenia były trzy. Pierwszy to "utrata" przez pedagogikę ogólną właściwej sobie dziedziny poznania w następstwie dyferencjacji pedagogiki na zbiór rozmaitych, specjalistycznych nauk o wychowaniu. Drugim był utrzymujący się zwyczaj zawężonego pojmowania przedmiotu pedagogiki, polegający na utożsamianiu go z edukacyjnym agosem, z pominięciem innych ważnych jego wymiarów jako bytu kulturowego. Powód trzeci to dominujący we współczesnej myśli pedagogicznej obraz edukacji jako tworu addytywnego (prostej agregacji składników), amorficznego (pozbawionego wymiaru strukturalnego) oraz zajmującego nie w pełni określone miejsce w ogólnym porządku socjokulturowym.

W odróżnieniu od perspektywy zdroworozsądkowej optyka systemologiczna ujmuje "edukację jako całość" w specyficzny sposób. Całość to bynajmniej nie synonim wszystkiego (co nam się kojarzy z wychowaniem) ani równoznacznik sumarycznego zbioru składników, lecz "wszystkie elementy czegoś tworzące razem jakąś samodzielną jednostkę". A zatem bez uprzedniego zdefiniowania statusu części, określenia ich rodzaju oraz ustalenia łączących je relacji nie jest możliwe mówienie o "całości edukacyjnej" w poznawczo istotnym sensie. W myśl przyjętych tu założeń całością systemową tego rodzaju jest właśnie edusfera.

Z analizy usytuowania edusfery względem jej nadsystemów wynika, że nie tylko ma ona status organu (oraz narzędzia) życia zbiorowego, lecz także jest swoistym, strukturalnie odrębnym i (stosunkowo) niezależnym organizmem (systemem) kulturowym. Jej części powinny zatem być definiowane w terminach dziedzin, właściwych każdej odrębnej całości kulturowej. Są to: sfera kultury materialnej, edukacyjna socjosfera (w tym agosfera), dziedzina kultury symbolicznej (języka i komunikacji) oraz segment kultury duchowej (form świadomości edukacyjnej).

Wszystkie one łącznie tworzą dopiero całość zwyczajowo nazywaną "rzeczywistością pedagogiczną". Całość ta wydaje się zarazem stanowić właściwą dziedzinę studiów i badań pedagogiki ogólnej (kiedyś - całej pedagogiki).

W początkowej fazie prac nad niniejszym studium chodziło o pewien rodzaj ćwiczenia intelektualnego, polegającego na zastosowaniu perspektywy strukturalnej (systemowej) w odniesieniu do jednego z głównych problemów pedagogiki ogólnej: statusu wychowania. A tytuł planowanego produktu miał brzmieć: "Dziedzina edukacji w świetle systemowego paradygmatu »część - całość«". W miarę prowadzonych prac zadanie to przyjęło postać ambitniejszą, a książka otrzymała obecny tytuł. [...]



Z recenzji prof. zw. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego

Rozprawa Romana Schulza jest [...] kluczową dla polskiej pedagogiki ogólnej propozycją systemowego, a więc i holistycznego ujęcia fenomenów pedagogicznych. [...] Na takie książki czeka się z największą przyjemnością. Będą do niej sięgać [...] kolejne pokolenia pedagogów.

Podręczniki/Repetytoria i pomoce naukowe
Język Polski LO Wypracowania 3 got. wzory GREG - Monika Wąs
6.19PLN
Książki/Nauki społeczne, humanistyczne, ekonomiczne/Socjologia. Społeczeństwo
Praca ludzka w perspektywie interdyscyplinarnej - brak
45.97PLN
Książki/Książki dla młodzieży
Na Jowisza! Uzupełniam Jeżycjadę - Musierowicz Małgorzata
44.95PLN
Książki tematyczne, czasopisma / Kultura i sztuka / Malarstwo, rysunek, grafika
KOLOROWANKA. Sztuka wyobraźni - Alberta Hutchinson
14.49PLN
Beletrystyka/Historyczna. Wojenna
Zdobycie Konstantynopola 1204 - Geoffreoi de Villehardouin
29.63PLN
Dla dzieci / Książki i Książeczki / Książki kreatywne
250 smoczych zagadek - Aleksandra Golecka-Mazur
7.14PLN
Podręczniki/Do nauki języków
Starter niemiecki fiszki - brak
18.50PLN
Wydawnictwa naukowe i popularno-naukowe/Wydawnictwa popularno-naukowe
Święty Graal Święta krew - Baigent Michael, Leigh Richard, Lincoln Henry
22.51PLN
Podręczniki/Do nauki języków
Direkt 3 Deutsch hautnah neu WB ZR+CD wieloletnie - brak
26.25PLN
Książki/Literatura piękna i popularna/Literatura obcojęzyczna
Bad Ideas - brak
98.46PLN
Muzyka / Muzyka klasyczna i operowa
Mushel: Complete Organ Music - brak
21.17PLN
Artykuły papiernicze i biurowe
Mini gumki do mazania Pastel (120szt) GIOTTO - brak
79.05PLN