Podsumowanie ofert Liczba ofert: 6. |
![]() | Kategorie pojęciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji | ZAKŁADKA DO KSIĄŻEK GRATIS DO KAŻDEGO ZAMÓWIENIA | brak | UJ - Uniwersytet Jagielloński |
| nieprzeczytane.pl | od 25.26PLN | ||
Kategorie pojęciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji | ZAKŁADKA DO KSIĄŻEK GRATIS DO KAŻDEGO ZAMÓWIENIA za 25.26 zł Cena: 25.26 zł
| |||
![]() | Kategorie pojęciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji Anna Gaweł ! | Anna Gaweł | WUJ |
| gandalf.com.pl | od 25.53PLN | ||
Kategorie pojęciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji Anna Gaweł ! za 25.53 zł Cena: 25.53 zł ! | |||
![]() | Kategorie pojęciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji | brak | Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| dadada.pl | od 26.52PLN | ||
Kategorie pojęciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji za 26.52 zł Cena: 26.52 zł Autorzy tekstów zawartych w książce koncentrują uwagę na wybranych kategoriach pojęciowych współczesnej edukacji. Barbara Skarga sądziła, że kategoria wyznacza pole teoretyczne badań, a jednocześnie sama może być przedmiotem analiz. Wynika stąd zarówno zmienny, historyczny charakter ujęcia kategorii, jak i możliwość interdyscyplinarnego rozpatrywania jej istoty. Redaktorzy tomu mają nadzieję, że - jak stwierdzają we wstępie - analiza kategorii pozwoli wyjść poza modernistyczną, zamkniętą strukturę pojęć, gdyż kategorie mogą mieć charakter polisemantyczny i teoriotwórczy, otwierają "przestrzeń dyskursu o procesach i podmiotach edukacji w kulturowych warunkach tekstualizacji i metaforyzacji postrzegania świata", pozwalają opisać nie tylko to, "co powszechne i standardowe", ale także to, "co ambiwalentne, peryferyjne, marginalne i jednostkowe". Te deklaracje zwiększają zainteresowanie podjętą problematyką. Z recenzji prof. dr. hab. Mirosława J. Szymańskiego | |||
![]() | Kategorie pojęciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji | brak | brak danych |
| madbooks.pl | od 27.99PLN | ||
Kategorie pojęciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji za 27.99 zł Cena: 27.99 zł Autorzy tekstów zawartych w książce koncentrują uwagę na wybranych kategoriach pojęciowych współczesnej edukacji. Barbara Skarga sądziła, że kategoria wyznacza pole teoretyczne badań, a jednocześnie sama może być przedmiotem analiz. Wynika stąd zarówno zmienny, historyczny charakter ujęcia kategorii, jak i możliwość interdyscyplinarnego rozpatrywania jej istoty. Redaktorzy tomu mają nadzieję, że - jak stwierdzają we wstępie - analiza kategorii pozwoli wyjść poza modernistyczną, zamkniętą strukturę pojęć, gdyż kategorie mogą mieć charakter polisemantyczny i teoriotwórczy, otwierają "przestrzeń dyskursu o procesach i podmiotach edukacji w kulturowych warunkach tekstualizacji i metaforyzacji postrzegania świata", pozwalają opisać nie tylko to, "co powszechne i standardowe", ale także to, "co ambiwalentne, peryferyjne, marginalne i jednostkowe". Te deklaracje zwiększają zainteresowanie podjętą problematyką.Z recenzji prof. dr. hab. Mirosława J. Szymańskiego | |||
![]() | Kategorie pojęciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji | brak | UJ - Uniwersytet Jagielloński |
| mestro.pl | od 32.95PLN | ||
Kategorie pojęciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji za 32.95 zł Cena: 32.95 zł
| |||
![]() | Kategorie pojęciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji | brak | Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| selkar.pl | od 33.47PLN | ||
Kategorie pojęciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji za 33.47 zł Cena: 33.47 zł Autorzy tekstów zawartych w książce koncentrują uwagę na wybranych kategoriach pojęciowych współczesnej edukacji. Barbara Skarga sądziła, że kategoria wyznacza pole teoretyczne badań, a jednocześnie sama może być przedmiotem analiz. Wynika stąd zarówno zmienny, historyczny charakter ujęcia kategorii, jak i możliwość interdyscyplinarnego rozpatrywania jej istoty. Redaktorzy tomu mają nadzieję, że - jak stwierdzają we wstępie - analiza kategorii pozwoli wyjść poza modernistyczną, zamkniętą strukturę pojęć, gdyż kategorie mogą mieć charakter polisemantyczny i teoriotwórczy, otwierają "przestrzeń dyskursu o procesach i podmiotach edukacji w kulturowych warunkach tekstualizacji i metaforyzacji postrzegania świata", pozwalają opisać nie tylko to, "co powszechne i standardowe", ale także to, "co ambiwalentne, peryferyjne, marginalne i jednostkowe". Te deklaracje zwiększają zainteresowanie podjętą problematyką. | |||