Podsumowanie ofert Liczba ofert: 8. |
 | Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży | ZAKŁADKA DO KSIĄŻEK GRATIS DO KAŻDEGO ZAMÓWIENIA | Ostafińska-Molik Barbara | UJ - Uniwersytet Jagielloński |
| nieprzeczytane.pl | od 32.30PLN | ||
 Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży | ZAKŁADKA DO KSIĄŻEK GRATIS DO KAŻDEGO ZAMÓWIENIA za 32.30 zł Cena: 32.30 zł
| |||
 | Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży | Barbara Ostafińska-Molik | Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| bonito.pl | od 33.52PLN | ||
 Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży za 33.52 zł Cena: 33.52 zł Książka Barbary Ostafińskiej-Molik stanowi próbę egzemplifikacji teoretycznej, empirycznej i aplikacyjnej słabo eksplorowanego na gruncie polskiej pedagogiki mechanizmu autopercepcji (rozumianej wieloaspektowo) jako korelatu funkcjonowania psychospołecznego młodzieży w wieku gimnazjalnym (średniej adolescencji). Jest to mechanizm niezwykle istotny z punktu widzenia przebiegu rozwoju młodego pokolenia, traktowany przez Autorkę jako mechanizm adaptacji vs. dezadaptacji społecznej pomyślnego rozwoju i zaburzeń rozwojowych, przejawiających się w trzech ogólnie i specyficznie ujętych sferach funkcjonowania aspektach tożsamości jaja (cechy osobowe), ja-inni (zachowanie wobec świata społecznego) oraz ja-zadanie (działania w podstawowych dla młodego pokolenia, ale wybiórczo ujętych dziedzinach). Autorka w sposób nowatorski w ramach pedagogiki młodzieży i pedagogiki resocjalizacyjnej ujmuje przedmiot badań własnych, konsekwentnie realizując projekt badawczy, który oprócz zakładanych przez nią celów eksploracyjno-diagnostycznych daje podstawę do realizowania niezmiernie ważnych dla pedagogiki celów aplikacyjnych. Publikację uważam za ważny wkład w rozwój wiedzy pedagogicznej, ponieważ w warstwie empirycznej dotyka ona zjawisk istotnych z perspektywy zarówno pedagogiki resocjalizacyjnej, jak i pedagogiki młodzieży. W założeniach teoretycznych Autorka odnosi się do analizy subiektywnego świata młodzieży, podejmując przedmiotowe zagadnienia z perspektywy autopercepcji młodego pokolenia, ale łączy je z perspektywą postrzegania zaburzeń w funkcjonowaniu młodego pokolenia przez reprezentantów dorosłego pokolenia (nauczycieli). Proponowane ujęcie problematyki badawczej jest nowatorskie i zasadne, a zawarte w pracy treści stanowią przyczynek do dalszej i szerszej debaty w obszarze przedmiotowych problemów. | |||
 | Postrzeganie siebie i własnego zachowania w ... | Barbara Ostafińska-Molik | Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| dadada.pl | od 33.70PLN | ||
 Postrzeganie siebie i własnego zachowania w ... za 33.70 zł Cena: 33.70 zł Książka Barbary Ostafińskiej-Molik stanowi próbę egzemplifikacji teoretycznej, empirycznej i aplikacyjnej słabo eksplorowanego na gruncie polskiej pedagogiki mechanizmu autopercepcji (rozumianej wieloaspektowo) jako korelatu funkcjonowania psychospołecznego młodzieży w wieku gimnazjalnym (średniej adolescencji). Jest to mechanizm niezwykle istotny z punktu widzenia przebiegu rozwoju młodego pokolenia, traktowany przez Autorkę jako mechanizm adaptacji vs. dezadaptacji społecznej pomyślnego rozwoju i zaburzeń rozwojowych, przejawiających się w trzech ogólnie i specyficznie ujętych sferach funkcjonowania aspektach tożsamości jaja (cechy osobowe), jainni (zachowanie wobec świata społecznego) oraz jazadanie (działania w podstawowych dla młodego pokolenia, ale wybiórczo ujętych dziedzinach).Autorka w sposób nowatorski w ramach pedagogiki młodzieży i pedagogiki resocjalizacyjnej ujmuje przedmiot badań własnych, konsekwentnie realizując projekt badawczy, który oprócz zakładanych przez nią celów eksploracyjno-diagnostycznych daje podstawę do realizowania niezmiernie ważnych dla pedagogiki celów aplikacyjnych. Publikację uważam za ważny wkład w rozwój wiedzy pedagogicznej, ponieważ w warstwie empirycznej dotyka ona zjawisk istotnych z perspektywy zarówno pedagogiki resocjalizacyjnej, jak i pedagogiki młodzieży.W założeniach teoretycznych Autorka odnosi się do analizy subiektywnego świata młodzieży, podejmując przedmiotowe zagadnienia z perspektywy autopercepcji młodego pokolenia, ale łączy je z perspektywą postrzegania zaburzeń w funkcjonowaniu młodego pokolenia przez reprezentantów dorosłego pokolenia (nauczycieli). Proponowane ujęcie problematyki badawczej jest nowatorskie i zasadne, a zawarte w pracy treści stanowią przyczynek do dalszej i szerszej debaty w obszarze przedmiotowych problemów. | |||
 | Postrzeganie siebie i własnego zachowania w ... | Barbara Ostafińska-Molik | Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| zdrowepodejscie.pl | od 34.49PLN | ||
 Postrzeganie siebie i własnego zachowania w ... za 34.49 zł Cena: 34.49 zł Książka Barbary Ostafińskiej-Molik stanowi próbę egzemplifikacji teoretycznej, empirycznej i aplikacyjnej słabo eksplorowanego na gruncie polskiej pedagogiki mechanizmu autopercepcji (rozumianej wieloaspektowo) jako korelatu funkcjonowania psychospołecznego młodzieży w wieku gimnazjalnym (średniej adolescencji). Jest to mechanizm niezwykle istotny z punktu widzenia przebiegu rozwoju młodego pokolenia, traktowany przez Autorkę jako mechanizm adaptacji vs. dezadaptacji społecznej pomyślnego rozwoju i zaburzeń rozwojowych, przejawiających się w trzech ogólnie i specyficznie ujętych sferach funkcjonowania aspektach tożsamości jaja (cechy osobowe), jainni (zachowanie wobec świata społecznego) oraz jazadanie (działania w podstawowych dla młodego pokolenia, ale wybiórczo ujętych dziedzinach).Autorka w sposób nowatorski w ramach pedagogiki młodzieży i pedagogiki resocjalizacyjnej ujmuje przedmiot badań własnych, konsekwentnie realizując projekt badawczy, który oprócz zakładanych przez nią celów eksploracyjno-diagnostycznych daje podstawę do realizowania niezmiernie ważnych dla pedagogiki celów aplikacyjnych. Publikację uważam za ważny wkład w rozwój wiedzy pedagogicznej, ponieważ w warstwie empirycznej dotyka ona zjawisk istotnych z perspektywy zarówno pedagogiki resocjalizacyjnej, jak i pedagogiki młodzieży.W założeniach teoretycznych Autorka odnosi się do analizy subiektywnego świata młodzieży, podejmując przedmiotowe zagadnienia z perspektywy autopercepcji młodego pokolenia, ale łączy je z perspektywą postrzegania zaburzeń w funkcjonowaniu młodego pokolenia przez reprezentantów dorosłego pokolenia (nauczycieli). Proponowane ujęcie problematyki badawczej jest nowatorskie i zasadne, a zawarte w pracy treści stanowią przyczynek do dalszej i szerszej debaty w obszarze przedmiotowych problemów. | |||
 | Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży | Barbara Ostafi | Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello |
| madbooks.pl | od 34.75PLN | ||
 Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży za 34.75 zł Cena: 34.75 zł „Książka Barbary Ostafińskiej-Molik stanowi próbę egzemplifikacji teoretycznej, empirycznej i aplikacyjnej słabo eksplorowanego na gruncie polskiej pedagogiki mechanizmu autopercepcji (rozumianej wieloaspektowo) jako korelatu funkcjonowania psychospołecznego młodzieży w wieku gimnazjalnym (średniej adolescencji). Jest to mechanizm niezwykle istotny z punktu widzenia przebiegu rozwoju młodego pokolenia, traktowany przez Autorkę jako mechanizm adaptacji vs. dezadaptacji społecznej pomyślnego rozwoju i zaburzeń rozwojowych, przejawiających się w trzech ogólnie i specyficznie ujętych sferach funkcjonowania – aspektach tożsamości ja–ja (cechy osobowe), ja–inni (zachowanie wobec świata społecznego) oraz ja–zadanie (działania w podstawowych dla młodego pokolenia, ale wybiórczo ujętych dziedzinach).Autorka w sposób nowatorski – w ramach pedagogiki młodzieży i pedagogiki resocjalizacyjnej – ujmuje przedmiot badań własnych, konsekwentnie realizując projekt badawczy, który oprócz zakładanych przez nią celów eksploracyjno-diagnostycznych daje podstawę do realizowania niezmiernie ważnych dla pedagogiki celów aplikacyjnych. Publikację uważam za ważny wkład w rozwój wiedzy pedagogicznej, ponieważ w warstwie empirycznej dotyka ona zjawisk istotnych z perspektywy zarówno pedagogiki resocjalizacyjnej, jak i pedagogiki młodzieży.W założeniach teoretycznych Autorka odnosi się do analizy subiektywnego świata młodzieży, podejmując przedmiotowe zagadnienia z perspektywy autopercepcji młodego pokolenia, ale łączy je z perspektywą postrzegania zaburzeń w funkcjonowaniu młodego pokolenia przez reprezentantów dorosłego pokolenia (nauczycieli). Proponowane ujęcie problematyki badawczej jest nowatorskie i zasadne, a zawarte w pracy treści stanowią przyczynek do dalszej i szerszej debaty w obszarze przedmiotowych problemów”.Z recenzji dr hab. Ewy Wysockiej | |||
 | Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży Barbara Ostafińska-Molik | Barbara Ostafińska-Molik | WUJ |
| gandalf.com.pl | od 39.81PLN | ||
 Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży Barbara Ostafińska-Molik za 39.81 zł Cena: 39.81 zł - zakładka do książek gratis!! | |||
 | Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży | Ostafińska-Molik Barbara | UJ - Uniwersytet Jagielloński |
| mestro.pl | od 39.95PLN | ||
 Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży za 39.95 zł Cena: 39.95 zł
| |||
 | Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży | Ostafińska-Molik Barbara | Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| selkar.pl | od 42.47PLN | ||
 Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży za 42.47 zł Cena: 42.47 zł "Książka Barbary Ostafińskiej-Molik stanowi próbę egzemplifikacji teoretycznej, empirycznej i aplikacyjnej słabo eksplorowanego na gruncie polskiej pedagogiki mechanizmu autopercepcji (rozumianej wieloaspektowo) jako korelatu funkcjonowania psychospołecznego młodzieży w wieku gimnazjalnym (średniej adolescencji). Jest to mechanizm niezwykle istotny z punktu widzenia przebiegu rozwoju młodego pokolenia, traktowany przez Autorkę jako mechanizm adaptacji vs. dezadaptacji społecznej pomyślnego rozwoju i zaburzeń rozwojowych, przejawiających się w trzech ogólnie i specyficznie ujętych sferach funkcjonowania - aspektach tożsamości ja-ja (cechy osobowe), ja-inni (zachowanie wobec świata społecznego) oraz ja-zadanie (działania w podstawowych dla młodego pokolenia, ale wybiórczo ujętych dziedzinach). | |||
