Podsumowanie ofert Liczba ofert: 1. |
 | Dialog źródłem wychowania w rodzinie | Władysław Kądziołka | Wydawnictwo Wam |
| lideria.pl | od 21.84PLN | ||
 Dialog źródłem wychowania w rodzinie za 21.84 zł Cena: 21.84 zł e-ISBN: 978-83-7767-603-5 Rodzina jest odwieczną wspólnotą. Jest podstawą społecznego ładu i kultury, jest pierwszą i najważniejszą szkołą życia. Kościół w swoim nauczaniu poświęca rodzinie wiele uwagi. Duszpasterzy i pedagogów uwrażliwia na potrzeby małżeństwa i rodziny, wskazując na jej wielką rolę w świecie współczesnym. Kardynał Stefan Wyszyński w programie Wielkiej Nowenny dużo miejsca poświęcił właśnie świętości rodziny, wychowaniu młodego człowieka, godności osoby ludzkiej. Jego hasło "Rodzina silna Bogiem. Naród silny rodziną" jest ciągle aktualne. Zwłaszcza teraz kiedy kryzys dotyka rodziny, a życie nasze staje się coraz bardziej skomplikowane. Książka Ks. Władysława Kądziołki "Dialog źródłem wychowania w rodzinie" to przede wszystkim kompendium wiedzy o wychowaniu młodego człowieka. Autor przeprowadził źródłowe badania w różnych szkołach i w różnych środowiskach. Badania te pozwoliły na dokładną analizę atmosfery rodzinnej i jej wpływu na kształcenie charakteru dziecka. Badacz szczególnie zwrócił uwagę na znaczenie dialogu między rodzicami a wychowankiem. Właśnie dialog, co jest głównym założeniem tej pracy, prowadzi do świadomego wzrastania dziecka jako osoby, uczy świadomie żyć, uczy odpowiedzialności. Niniejsza praca będzie z pewnością ważną pomocą dla rodziców, duszpasterzy i wychowawców. Oparta na najnowszych wynikach badań psychologicznych, pedagogicznych oraz różnych innych dyscyplinach naukowych pomaga kochać, rozumieć i świadomie prowadzić dziecko w dorosłe życie społecznego ładu. Ks. prof.dr hab. Bonifacy Miązek Uniwersytet Wiedeński Spis treści Wstęp ..... 11 Rozdział I ANALIZA LITERATURY PRZEDMIOTU 1. Analiza podstawowych pojęć ..... 17 1.1. Rodzina ..... 17 1.1.1. Geneza rodziny ..... 20 1.1.2. Funkcje rodziny ..... 21 1.1.3. Rodzina a wychowanie ..... 27 1.1.4. Struktura rodziny ..... 27 1.1.5. Społeczna rola rodziny ..... 29 1.2. Dziecko ..... 29 1.3. Wychowanie ..... 30 1.4. Opieka. ..... 35 1.5. Komunikacja interpersonalna ..... 36 1.5.1. Pojęcie relacji małżeńskiej ..... 38 1.5.2. Pojęcie relacji między rodzeństwem ..... 40 1.6. Dialog ..... 42 2. Analiza literatury ..... 47 2.1. Teologiczna interpretacja rodziny. ..... 47 2.2. Psychologiczna interpretacja rodziny ..... 52 2.3. Pedagogiczna interpretacja rodziny ..... 62 2.4. Socjologiczna interpretacja rodziny ..... 67 2.5. Rodzina jako środowisko wychowawcze. ..... 74 2.5.1. Struktura środowiska wychowawczego ..... 75 2.5.2. Zadania środowiska wychowawczego ..... 76 2.5.3. Więź rodzinna podstawą środowiska wychowawczego ..... 78 2.5.3.1. Rola środowiska wychowawczego ..... 79 2.5.3.2. Sposoby oddziaływań środowiska wychowawczego ..... 82 2.5.4. Obowiązki środowiska wychowawczego ..... 84 2.5.5. Prawa środowiska wychowawczego ..... 87 2.5.6. Dialog w środowisku wychowawczym ..... 90 2.5.7. Klimat środowiska wychowawczego ..... 93 2.5.8. Kryzys środowiska wychowawczego ..... 95 Rozdział II METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH 1. Pojęcie nauki ..... 103 2. Pojęcie hipotezy ..... 104 3. Pojęcie zmiennych ..... 109 4. Skąd czerpiemy wiedzę ożyciu społecznym? ..... 112 5. Charakterystyka procesu badawczego ..... 118 6. Problematyka badań ..... 126 7. Analiza zastosowanych metod badawczych ..... 130 7.1. Ankieta ..... 137 7.2. Test niedokończonych zdań ..... 139 7.3. Wywiad ..... 140 8. Organizacja badań własnych ..... 145 9. Charakterystyka badanych środowisk ..... 150 9.1. Województwo małopolskie ..... 150 9.2. Województwo mazowieckie ..... 153 9.3. Województwo świętokrzyskie ..... 156 Rozdział III KONIUNKTURA RODZINNA BADANYCH OSÓB 1. Klasyfikacja środowiska rodzinnego badanych osób ..... 161 1.1. Rodzina pełna ..... 161 1.1.1. Struktura pełna ..... 162 1.2. Rodzina niepełna ..... 163 1.2.1. Struktura niepełna ..... 164 1.2.2. Komunikacja w rodzinie niepełnej ..... 168 2. Rodzina – formą życia społecznego ..... 172 2.1. Rodzina wielodzietna ..... 172 2.2. Rodzina mała ..... 175 3. Sytuacja rodzinna badanych środowisk ..... 181 4. Pochodzenie badanych osób ..... 186 5. Atmosfera badanych rodzin ..... 190 5.1. Rola matki i ojca ..... 193 5.2. Więzi rodzinne ..... 198 6. Sytuacja materialna i społeczno-bytowa badanych rodzin ..... 210 6.1. Wpływ globalizacji na rodzinę ..... 213 6.2. Ekonomia rodziny ..... 215 7. Warunki mieszkaniowe badanych osób ..... 224 8. Zainteresowania kulturalne badanych wspólnot ..... 226 9. Czynniki zewnętrzne zastępujące życie kulturalne rodziny ..... 229 9.1. Mass media ..... 229 9.2. Telewizja ..... 231 9.3. Gry komputerowe, Internet ..... 235 10. Funkcja kulturotwórcza rodziny ..... 237 10.1. Formy spędzania wakacji ..... 242 Rozdział IV KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA W RODZINIE 1. Socjologiczne teorie komunikacji ..... 252 2. Zarys teorii komunikacji ..... 254 3. Komunikacja interpersonalna ..... 258 3.1. Co to jest komunikacja interpersonalna? ..... 258 3.1.1. Model komunikacji Lasswella ..... 259 3.1.2. Model komunikacji Loockera ..... 260 3.2. Cele i znaczenie komunikacji interpersonalnej ..... 261 3.2.1. Zachowania ułatwiające komunikację interpersonalną ..... 261 3.2.1.1. Asertywność ..... 262 3.2.1.2. Empatia ..... 262 3.2.1.3. Negocjacja ..... 263 3.2.1.4. Perswazja ..... 264 3.2.2. Podstawy dobrej komunikacji ..... 265 3.3. Poziomy komunikowania ..... 271 4. Rodzaje przekazu treści komunikatu ..... 272 4.1. Typy, style i formy komunikacji ..... 273 4.1.1. Komunikacja werbalna ..... 277 4.1.2. Komunikacja niewerbalna ..... 279 4.1.2.1. Formy komunikacji niewerbalnej ..... 280 5. Znaczenie płci w komunikacji interpersonalnej ..... 282 6. Bariery komunikacyjne ..... 284 6.1. Błędy w komunikacji ..... 292 7. Komunikacja małżeńska ..... 299 7.1. Akceptacja siebie ..... 300 7.2. Konflikt w rodzinie ..... 302 7.2.1. Konflikt intrapersonalny ..... 304 7.2.2. Konflikt interpersonalny ..... 305 7.3.1. Sposoby rozwiązywania konfliktów ..... 306 8. Komunikacja a inne dyscypliny naukowe ..... 311 9. Medialność komunikacji ..... 314 Rozdział V METODY WYCHOWAWCZE STOSOWANE W RODZINACH BADANYCH OSÓB 1. Misja rodziców w procesie wychowania ..... 325 1.1. Struktura rodziny ..... 327 1.2. Kształcenie ..... 327 2. Relacje w rodzinie ..... 328 2.1. Dziecko ..... 333 2.2. Wpływ rodziny na osobowość dziecka ..... 333 2.2.1. Rola matki i rola ojca w procesie wychowania ..... 334 2.2.2. Macierzyństwo i ojcostwo ..... 336 3. Autorytet ..... 337 3.1. Gwiazdy filmowe ..... 338 3.2. Muzycy ..... 339 4. Wokół definicji wychowania ..... 344 4.1. Style wychowania ..... 349 4.2. Dynamizmy wychowawcze ..... 351 4.3. Metody wychowawcze ..... 352 4.3.1. Wokół definicji metod wychowawczych ..... 353 4.3.2. Metody wychowania według H. Muszyńskiego ..... 366 4.3.3. Podział metod wychowawczych według E. Klawitter-Piotrowiak ..... 369 4.4. Współczesne koncepcje wychowania ..... 371 5. Wychowanie oczami respondentów ..... 371 Rozdział VI DIALOG WYCHOWAWCZY PEŁNIĄ KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ W RODZINIE 1. Wokół definicji dialogu ..... 379 1.1. Dialog a komunikacja ..... 380 1.2. Rodzaje dialogu ..... 381 1.2.1. Dialog sokratejski ..... 381 1.3. Pedagogika dialogu ..... 382 1.4. Dialog symetryczny ..... 383 1.5. Warunki zaistnienia dialogu ..... 384 1.5.1. Spotkanie formą dialogu ..... 384 2. Miejsce dialogu w rodzinie ..... 385 2.1. Najlepsze miejsce powodzenia dialogu wychowawczego ..... 392 2.2. Dialog w rodzinie patologicznej ..... 395 3. Rodzina i jej funkcja wychowawcza ..... 398 3.1. Zadania wychowawcze rodziny ..... 399 3.2. Proces wychowawczy ..... 401 3.2.1. Częstotliwość rozmów ..... 402 3.2.2. Tematyka rozmów ..... 406 3.2.3. Wspólne spożywanie posiłków ..... 411 3.2.4. Wzajemna akceptacja w dialogu ..... 414 4. Przeszkody wychowawcze ..... 418 5. Wychowawczy dialog w rodzinie ..... 419 6. Pozytywne i negatywne elementy egzystencji rodziny ..... 428 Zakończenie ..... 438 Wykaz skrótów ..... 443 Bibliografia ..... 445 Spis schematów ..... 468 Spis tabel ..... 469 Spis histogramów ..... 473 Aneks 1 ..... 475 Aneks 2 ..... 485 | |||
